近日，有成都的学生家长在四川“麻辣社区”上留言，对新初一学生摇号入学后，又被学校通过各种方法分出三六九等。

这位家长反映称，其孩子明年将经历“小升初”摇号，所以这段时间非常关注“小升初”的情况，并通过跟其他家长交流，听到、了解到一些情况，其中有两件事令他（她）很焦虑：

一是家长圈有传言，锦江区某中学疑似招收了上百名择校生，这批孩子已经在8月26日进校参加了分班考试。该校的做法让那些划片入学的家长心生不满，认为公办初中应该就近划片入学，不应该有这么多计划外的择校生源入校，这样会挤占该片区孩子的教育资源，摇号入学失去了公平性。

二是高新区大源片区有三所初中，明面上响应号召取消了新初一分班考试，对外说落实了均衡编班，但是有不少家长透露，这些学校并没有做到真正随机平行分班，暗地里还在参考五年级调考成绩、之前访校测评成绩，把学生分出了贯通班、钱学森班、基地A班、基地B班、平行班、优中优班、优班、普通班等一层一层不同等级的班级。

他（她）表示，当初大家辛辛苦苦参与摇号，就是奔着义务教育起点公平而来，希望孩子们进到学校之后，可以站在同一条起跑线上。但是大规模招收择校生以及入校后根据学生往年成绩再次分班的做法，已经使摇号入学和均衡编班失去了意义，并倒逼整个小学高年级开始“内卷”，家长又让孩子去衔接班，“双减”、“减负”的效果大打折扣。

他（她）希望教育主管部门能够督促各学校严格做到阳光随机蛇形编班，生源打散、师资均衡，让摇号入学的学生能够享受到均衡平等的教育资源。而不是表面上讲“阳光分班”，背地里各搞各的，这样既不公平也不透明，不仅浪费了学生的时间，也消耗家长对学校最基本的信任。

针对该留言，成都高新区教育体育局作出了公开回复：

据成都市教育局2026年义务教育招生入学政策规定，义务教育学校要实施均衡编班，确保男女生比例大体相当，师资配置合理均衡，不得以任何名义在校内分设重点班和非重点班，严禁以学生考试成绩、获奖和竞赛等为依据编设重点班、特长班等。

成都高新区严格执行均衡编班政策规定，已督导学校进行“阳光分班”，并将根据实际持续优化“阳光分班”机制。

从回复内容来看，成都高新区教体局要求各学校严格执行均衡编班政策规定，实行“阳光分班”，并会持续优化“阳光分班”机制。

但发帖者讲得有鼻子有眼儿，还是在家长圈里广为传播的消息，相信并非空穴来风，有必要开展深入调查，杜绝任何形式的违规招生以及违规二次分班的情况发生，以维护教育公平。

近年来，我国持续推进教育改革，在实施初中学校起始年级“阳光分班”之前，也明确严禁“暗考”、按照学生成绩分班等行为。但是从实际执行情况来看，违规招生以及违规分班的现象依旧存在，无非是变得更加隐蔽或者换个名号而已。

违规招生以及违规分班的情况之所以存在，讲到底还是“唯分数论”、“唯升学论”作祟。相关学校通过“掐尖”将优秀生源招进来，再按照成绩排名将学生编到不同层次的班级里，然后按照各班级的优次顺序安排师资，优质师资往高层次班级倾斜，这样学校可以获得更亮眼的升学成绩单。

这类现象也反映了部分学校管理者的教育理念没有跟上来，依旧以“拼成绩”取代“素质教育”。教育主管部门除了督促各学校严格执行均衡编班等政策规定之外，还要加强教育培训，纠偏教育理念、提升管理手段，才能使“阳光分班”得到有效落实，才能保障教育公平。

当然，学生和家长也要明白，成绩分层是客观存在的，即便实行完全的“阳光分班”，学生之间的成绩和学习表现很快也会产生差异，甚至会越来越明显。届时就算老师客观上没有对学生进行区别对待，但是在作业管理、辅导答疑等方面对不同学生也会有所区别，毕竟学情摆在那里，那些成绩差的学生及家长心情肯定也会不好受。

要想彻底避免被“区别对待”的感觉，最关键还是要自己争气，通过认真学习和虚心请教不断提升自己的学业水平，让自己变得优秀起来。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。