中国经济时报韩清华

意念控制、芯片实验室、机器人变脸、仿生恐龙对话、北斗系统探秘……

9月18日，成都市第二中学（成都市科技中学校）凤凰校区变身“科技游乐园”，24家市级科普基地携前沿科技展品走进校园，通过科普互动展示、实践体验课程、科普小讲堂等多元形式为约千名师生带来一场可看、可玩、可操作的科普盛宴。

作为2026年全国科普月的重要活动之一，“科技创未来科普校园行”活动正式启动。本次活动由成都市科学技术局、成都市教育局主办，成都市科学技术推广中心、成都市科普教育基地联合会、成都市第二中学（成都市科技中学校）承办，旨在推动科普活动常态化进校园，不断拓宽青少年科普教育渠道，培育青少年创新精神与科学思维，夯实发展新质生产力群众基础，在全社会营造热爱科学、崇尚创新的浓厚氛围。

室外展区变身“科技游乐园”

11个展位让前沿科技触手可及

启动仪式上，成都市国门安全科普基地带来的科普秀精彩上演，拉开本次科普校园行的序幕。仪式结束后，室外展区11个科普展位集中亮相，机甲机器人、人形机器人、机器狗、AI对弈机器人、光伏科技、防灾VR体验、热电科学实验等科技展品悉数登场。同学们穿梭其间，亲手操作设备、与机器人互动，沉浸式感受前沿科技的魅力。

成都机器人创新中心带来的全球首款文商旅体专用机器人“镋钯”，拥有6自由度灵活头部和19英寸大屏，现场呈现结合川剧变脸的灵动舞蹈；全球首款双足行走智能仿生恐龙机器人还原恐龙仿生姿态行走。

“我们带来了两款互动性非常强的机器人来到校园，不仅是对具身智能技术的展示，更希望小朋友通过与机器人的互动，激发他们对具身智能的兴趣。”成都人形机器人创新中心工作人员高文欣介绍，“通过跟产品进行互动，同学们能够了解到‘成都造’最前沿的机器人，也能激发他们对科学知识的学习热情，为他们之后在具身智能行业进行更多探索做铺垫。”

中国光学学会成都科普基地的AI对弈机器人通过光电视觉识别棋盘棋子位置，依托AI算法决策落子。同学们争相与机器人对弈。

“我们带来了下棋机器人和范德格拉夫起电机，一个是应用端，一个是基础的原理，让孩子们亲身感受到光电技术如何从抽象落到生活中。”中国光学学会成都科普基地工作人员苏诺介绍，基地自2024年授牌以来，每周向公众开放光电科技馆，寒暑假分学段开展研学营，常态化推进科普课程进校园。“从了解到体验，再到自己去创造，形成一个完整的闭环。”

“我们希望通过这个小小的窗口，让孩子看到光电技术真实可触摸的一面。”苏诺表示，“我们想做的，就是把科研的‘朋友圈’向公众开放，让大家看到科技领域现在正在做什么、未来可以改变什么，在更多人心里种下一颗科学的种子。”

室内课堂化身“创新工坊”

实践课程点燃青少年科学梦想

室内活动也同步火热展开，7堂手工实践课程轮番开课，声控小车拼装、自制温差发电站、中药文化体验、无动力滑翔飞翼制作、感应路灯制作等课程，引导学生在动手创作中解锁科学知识。

5堂科普小讲堂座无虚席，少年急救知识、航空飞行原理、人形机器人技术、汽车悬架探秘、心理健康科普等专题讲座，用通俗易懂的讲解为同学们打开认识科学的多元窗口。成都市科技中学还同步开设脑机接口、北斗物联网、航空航天、芯片探究等本校科创课程。

“这是我第一次独立操纵机器狗，虽然有难度，但很有趣。”一位同学兴奋地说。另一位刚体验完无人机的同学感慨：“无人机比我想象中还要灵活，操控它可以飞起来，课本上学到的仅仅是书面知识，在这里可以亲手试验，更好地帮助我们理解科学原理。”

当被问及未来科技世界会是什么样子，同学们争先恐后地分享自己的想象：“有飞行汽车，还有可以做饭的机器人。”“期待以后可以坐上自动驾驶的汽车和飞机。”“机器人可以帮我们送外卖、开车。”……这些想象，充满着青少年对未来的憧憬与好奇。

“今天参加活动的主要是来自附属初中的初一、初二学生。”成都市科技中学党委委员、副校长王卡谈道，“我们希望通过这样的活动，让同学们保持好奇心和探索欲，用实践操作的形式，把热爱科学的理念深入到每个孩子内心，同时也让我们的科学老师有更广阔的视野，在平常的教学当中带动孩子们走得更高、更远。”

据介绍，成都市科技中学日常开展各类科普教育活动，邀请高校科研院所及科技企业走进学校，由科学家、工程师直接给同学们上课，形成“科学家带小博士”和“科学家大讲堂”等特色活动。“学校每天下午都会有一个小时专门用于科学教育或项目式学习，同学们每周都可以接触到科学家，这样有助于把科技报国的基因深植于青少年一代的内心。”王卡说道。