比起展馆里隔着玻璃的文物讲解，扎根在乡土里的实景遗存，往往能让研学更有落地的实感。

本期「酒泉研学新标杆」，我们走进三处同属乡土文脉主题的实景研学地，分别对应非遗技艺传承、红色劳动教育、丝路历史实践三个差异化方向，把书本里的文字，转化为可触摸、可参与、可丈量的真实体验。

毛主席按语碑研学基地

石碑为证，上一堂红色劳动融合课

坐标：肃州区银达镇银达村

适配：思政研学、劳动教育、党员主题党日、团队团建

这里是酒泉本土标志性的红色教育地标，也是“红色思政+劳动教育”一体化的标杆实践阵地。二十世纪五十年代，银达乡农民扫盲办学的经验获毛泽东主席亲笔批示推向全国；如今广场内矗立着铜像、按语碑与乡村发展文化长廊，外围配套连片农耕体验区，天然形成“思想熏陶+劳动实践”的教育闭环。

课程采用“先悟精神、后践行动”的衔接式设计。前半程以实景宣讲为核心，由本土讲解员解读按语背后的时代故事，辅以红色观影、红歌传唱、主题分享等多元形式，让学生读懂老一辈渴求知识、自力更生的奋斗精神；后半程转入农耕体验片区，按四季时令开展春耕播种、田间除草、作物采收、传统农具实操等沉浸式农事项目，把红色精神转化为可落地的劳动感知。

作为甘肃省党史学习教育示范点位、酒泉市中小学生劳动教育实践基地，这里年均开展各类实践活动220余场，可同时承接中小学研学、党员主题党日、社会团体团建等多元需求。

罗马驿站自然研学营地

古驿残墙旁，解锁多重实践身份

坐标：酒泉罗马驿站自然研学营地

适配：中小学劳动实践、自然科普、亲子研学、跨学科实践

留存着汉代古驿站夯土墙遗址的罗马驿站，是一处把丝路历史、非遗手作、本草文化、乡村观察融为一体的沉浸式劳动研学营地。它跳出了“单点讲解”的传统模式，以“身份化体验+分层式教学”为核心设计，让学生在动手实践中读懂历史。

营地设置三大主题体验模块，内容层层递进：边塞历史模块围绕汉代夯土墙遗址，系统讲解古代驿站传递军情、接待商旅、戍守边关的功能，还原河西走廊的边塞岁月；劳动实践模块覆盖夯土墙复刻、木拱桥搭建、植物蓝染、中草药辨识等实操项目，把知识转化为动手能力；乡村发展模块以“少年乡村规划师”为视角，引导学生站在古驿遗址边观察乡村现状、思考发展路径，实现历史与当下的联动。

课程按学段做了明确的梯度设计：小学段侧重趣味动手与自然探索，在玩耍中感知边塞生活；中学段结合历史、地理、生物等学科做跨学科探究，深化认知。营地配套生态湿地、观鸟点位与食宿资源，既可开展单日劳动实践，也能承接多日研学营期，是周边多所学校的固定户外实践课堂。

东洞镇瓷窑口研学基地

祁连山下，续一把千年窑火

坐标：肃州区东洞镇祁连山麓

适配：非遗研学、自然生态探索、中小学实践

这是河西走廊保存完好的明清民间制瓷遗存，也是本土少有的“活态制瓷非遗课堂”。基地坐拥祁连浅山的独特地貌与本地独有的坩土矿产，一边是天然的山野自然教室，一边是传承百年的黑釉、青灰粗陶烧制技艺，边塞乡土的厚重质感格外鲜明。

研学采用“非遗手作+山野探索”双线并行的完整体系。非遗线从古窑历史科普切入，由导师带领完成制坯塑形、粗陶烧制的全流程实操，搭配非遗剪纸体验，让学生完整触摸本土制瓷文脉；自然线依托祁连山浅山生态资源，开展地质地貌观察、原生植被探秘，把生态科普融入山野行走，真正实现知行合一。

基地配有标准化研学教室与全套安防系统，教学场地规整、动线设计合理，无需长途奔波就能同时收获非遗手作的温度与自然探索的开阔感，是本土极具辨识度的非遗研学点位。

酒泉这三处研学地，就藏在乡野深处，不设华堂，不事雕琢。没有炫目的展陈，只有千年的遗存触手可及；没有枯燥的说教，只有亲手触摸、亲身体验的鲜活课堂。书本里的文脉，在这里变成了指尖上的温度、脚下的路。