近日，有成都的学生家长在问政平台上留言，反映学校布置家庭作业不当的问题。

这位家长反映称，在学校开了课后延时服务的情况下，孩子回家后还会有一大堆作业要做。

他（她）认为，学校开展课后延时服务应该让学生在校自主完成当天已经布置作业，现在学校把负担给到家长，不知道开展课后延时服务的意义何在，要求教育主管部门对校方予以整改。

对于该留言，成都市高新区教育体育局作出了公开回复：

学校全面贯彻落实“双减”要求，教学部门严格作业管理，各学科组年级组精心设计作业、严控作业量。按照《成都市教育局关于合理安排作息时间促进中小学生健康成长的通知》精神，学校在课后服务时段优先安排语数英作业托管服务，指导学生在校内基本完成书面作业，落实“把课余时间留给学生，把空间留给家庭，把作业留在学校”的指导意见。

根据学校日常教学常规检查中发现：

1. 1、2年级没有书面家庭作业，3-6年级绝大多数学生在校内基本能完成书面作业，回家后没有书面作业。

2. 平时有极个别学生回家后有作业（没有参加课后服务的学生、参加了课后服务但动作较慢的学生、放学回家之后由家长自行额外布置练习的学生），学校也要求老师做好个别关怀和沟通。

3. 学校一直要求教师倡导学生就寝时间不晚于21:20，若个别学生努力学习到21:20仍未完成作业的，无需再做，按时就寝，班主任老师也会定期或不定期调查了解学生睡眠时间，并及时与晚睡学生家长取得联系并提醒督促。

针对本次情况反映，学校高度重视，一方面立即对教研组备课组进行强调提醒，要求教师继续严格落实作业量控制，提升课后服务质量，保证绝大多数学生在校内完成，确保平时书面作业不回家；另一方面也继续做好个体学生的动态摸排、辅导、关怀和沟通，尊重学生的个体差异，协同共促每一个学生健康成长。

从教体局的回复来看，该校严格贯彻落实了“双减”等相关要求，实行严格的作业管理，不存在违规、超量布置作业的情况。之所以发生当事家长反映的其孩子回家后还有一大堆作业要做的情况，大概率是其孩子动作较慢，未能在课后服务时完成老师当天布置的作业。

应该说，教体局的回复是合理的。学生做作业需要多长时间，除了受作业量、作业难度影响之外，学生自身的学习情况更加关键。同样的作业，基础好、专注认真的学生，可以在课后服务时很快自主完成，甚至还剩下不少时间去做体育锻炼或者参加其他活动；但如果学生自身的学习基础比较薄弱，做作业磨磨蹭蹭、心不在焉，或者多种因素都有，就会很容易出现老师布置的作业本来不多、不难，但是在课后服务做不完，要带回家去做，甚至熬到深夜都做不完的情况。

在参加了课后服务以及晚自习的情况下，如果孩子还经常需要带作业回家去做，建议家长咨询老师和其他家长，了解一下其他学生的作业完成情况。如果大多数学生都能够能够在课后服务以及晚自习时完成作业，或者并不觉得作业过多，家长就不要指责老师的家庭作业布置不当了，因为问题出在孩子身上，

这个时候，家长最需要做的是搞清楚到底是什么原因，是孩子的基础太薄弱了？还是孩子学习态度不端正、学习方法不妥当？搞清楚具体的原因后，想办法帮孩子一一改正、克服。只有这样，才能从根本上解决问题，动辄投诉举报，指责是老师的问题，非但对孩子的学习毫无帮助，还会让老师寒心，变得不敢管、不想管，让孩子失去及时改正、提升的机会，伤害的只会是孩子。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。