转自：中国旅游报

□ 曹 燕

记者前段时间休假，带孩子去了甘肃旅游。在全国重点文物保护单位、4A级旅游景区武威文庙，仰望文昌宫桂籍殿内悬挂的几十块珍贵匾额，“聚精扬纪”“书城不夜”“天下文明”……除了赞叹其中蕴含的人文精神和书法精妙外，有点词穷。

旁边一位青少年熟练地使用AI工具，和其一问一答。AI工具除了讲述匾额的年代、作者外，还会讲述匾额背后的故事，例如“天下文明”这块由清代武威籍名臣牛鉴题写的匾额有一个珍贵之处，它带有封疆大吏的满文印章，这在同类匾额中非常少见，具有很高的文物价值……

记者于是也掏出手机给孩子，她开始用豆包拍照、问答起来。

在讲解匾额“顶礼文宗”时，小孩说不要跟我讲“礼”什么的，听不懂。豆包回复她说：“这块牌子就是说，非常尊敬孔子，佩服他的学问。古时候读书的人来这里，心里很崇拜孔子。”这下，小孩就听懂了。另外，小孩也会对着石碑问出“既然龙有9个儿子，那它们的妈妈都是谁”这种“脑洞颇大”的问题，豆包照样能回答。

当看到一件缺失双手的石雕作品时，小孩若有所思：“怎么两边各有一个孔，难道手是安装上去的吗，是不是类似榫卯结构？”豆包给了她一个鼓励，这两个孔正是类似安装固定的榫卯孔。记者突然意识到，只有当孩子保持好奇心和思考力，向AI讲解工具提出和自己的知识储备相对应的问题或猜测时，才能触类旁通，拓展知识的边界。

暑假期间，在湖北省博物馆举办的“克里姆林宫的瑰宝：从彼得一世到叶卡捷琳娜二世”特展上，有不少青少年来逛展。

特展宣发负责人周颖介绍，中学历史课本中关于俄罗斯改革的内容，和本次特展的内容有所契合。青少年的问题五花八门：这件皇冠在当时值多少钱？黄金火药瓶的重量是多少？展览中提到了土耳其、意大利等国的工艺或材料，当时俄罗斯和周边国家的关系怎么样？……由好奇心延展出对世界历史的认识，AI讲解像一位知识渊博、永不疲倦的老师，激发青少年的好奇心和求知欲，让历史变得鲜活。

无论什么时候，提出一个好问题、并自己去寻找答案的动力和能力弥足珍贵。豆包项目负责人李若瑄也提到，与其将AI讲解看作一个省心的陪逛工具，不如把它定义为一个讨论伙伴。AI讲解的界面置顶处就提示人们：“AI生成有误，注意核实”，不要把它当成唯一的老师，AI可能在细节上出错或表述不够严谨。

如果全程专注于和AI交流，就可能削弱自己观察、感受的机会。在听完AI博物馆讲解后，还可以去书籍里验证一下，或者和其他人分享自己的见闻和想法。

有专业人士提到，AI时代最危险的，不是机器越来越聪明，而是人越来越习惯于把自己的判断拱手相让。因此，提问的能力、判断的能力和共情的能力很重要。

回到在武威旅行时的经历。武威文庙旁边分布着武威一中、武威十中、武威师范学校附属小学等多所学校。出租车司机告诉记者，武威人非常崇尚文化、重视学习，今年甘肃省高考文科、理科状元均出自武威一中……语气中颇为自豪。

8月24日，甘肃多地中小学迎来秋季开学。入夜时经过武威一中，教学楼里灯光点点。记者颇为触动，也更加理解了“书城不夜”那块匾额，现实和历史之间有一条深邃的通道，文脉悠远的光芒照耀古今——这样的体验不是AI能提供的。