近日，有成都的小学家长在问政平台上留言，反映学校教室里的电子屏反光严重，要求恢复黑板教学。

这位家长反映称，现在小学生近视的问题加剧，一个很重要的原因是教室里电子屏造成的，电子屏反光严重，就连坐在教室中间的孩子都看不清屏幕内容，后排、侧边的学生情况更加糟糕，孩子们长期眯眼视物，极易造成视力损伤。

他（她）认为，电子屏减轻了老师的板书负担，却让学生承担视力伤害，但是老师的“减负”不应该以伤害学生的视力健康为代价。

他（她）要求教育主管部门全面摸排各校情况，淘汰伤眼的不合格屏幕，严格管控电子屏授课占比，把保护孩子视力放在优先位置，如果没有经费更换合格达标的电子屏，希望直接恢复黑板教学，由老师手写板书上课。

针对该留言，成都市青白江区教育局作出了公开回复：

我区严格要求教师使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，同时要求学校将电子产品使用时长管理纳入日常教学督查，区教育局已启动中小学校交互式多媒体教学设备更新改造项目，分批次的更换老旧多媒体设备，第一批已经进入采购流程。

从教育局的回复来看，投诉者反映的情况基本属实，确实有学校教室里的电子屏存在老化、反光严重等问题，但已启动升级改造工作。

这件事情反映了教育主管部门以及学校优化、加强电子教学设备管理的必要性。不可否认，电子教学设备具有演示便捷、交互丰富、减少粉尘污染等优势，不仅可以提高教师的教学效率，还可以让跟最新资讯和科技同步。将电子教学设备引入教学过程，是教育信息化的需要。

但是与此同时，如果电子教学设备的质量不过关，教室采光环境不科学，或者使用方式、使用时长不合理，会损害学生的视力健康，不仅会给他们学生时代的生活、学习带来诸多不便，将来还会给他们进入军队、警察队伍等造成阻碍，影响就业和事业发展。

正因为如此，教育主管部门以及学校有必要建立长效机制，规范电子教学设备的使用环境设计以及使用方式、使用时长等，同时及时更换老化、质量不过关的设备，为师生们提供视力友好型教学环境。

当然，损害视力健康、造成近视的因素有很多，除了有电子教学设备的影响之外，还跟遗传、饮食、运动、平时的用眼习惯有关，保护中小学生视力健康、防治中小学生近视，需要多管齐下。除了规范电子教学设备管理，还要保障学生有健康营养的因素，保障充足的睡眠以及保障体育课、课间，避免作业过量，学生良好的生活学习状态以及强健的身体，才是视力健康的最大保障。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。