为深入落实新时代高素质专业化教师队伍建设要求，充分发挥名师示范引领作用，近日，成都市大邑县工作室培训会暨县教育局第五届名师、名校（园）长、名班主任工作室启动仪式在四川省大邑中学举行。成都市教育科学研究院教师发展所所长黄静梅，大邑县教育局党组成员、副局长廖昌军，全县国家级、省级、市级、县级工作室领衔人及研修成员参加活动。
会议立足大邑县师资队伍学科发展不均衡、骨干梯队存在断代等现实短板，明确提出新一届名师工作室建设要以“师德铸魂、层级联动、梯队培育、成果共享”为核心方向，坚持问题导向、全域统筹，推动四级工作室协同发力，全面服务县中振兴与县域教育高质量均衡发展。同时回顾了大邑县名师工作室十余年建设成效，并宣布涵盖高中语文、中学物理、中学化学、中小学体育、中小学劳动教育及阅读教育、国际理解教育等特色领域的新一届名师工作室正式组建。“国家级引领、省级示范、市级带动、县级夯实培育”四级共存共进的新格局由此正式形成。
黄静梅作《生态视域下名师工作室建设新思考》专题讲座。她从生态学视角出发，以广东、成都等地名师工作室及自身领衔的工作室为鲜活案例，深入剖析工作室顶层设计、研修模式创新与品牌打造路径，系统阐释工作室作为有机成长共同体的实践逻辑。讲座兼具理论高度与实践温度，为各级工作室创新发展提供了可借鉴、可迁移的思路与方法。
正高级教师、四川省特级教师、四川省大邑县职业高级中学科研室主任王蓉琴结合省级名师工作室实践，分享“三维三层”研修策略，从思想引领、专业提升、学术辐射三个维度展示了一套可操作、可复制的工作室运行范式。新一届县级工作室领衔人代表何明围绕“做扎根课堂的示范者、勤于钻研的领跑者、甘为人梯的铺路者、资源共享的连接者”四个定位作表态发言，并表达了躬身实践、引领成长的坚定决心。县教育局名师工作室负责人就新一届工作室的组建规范、职责任务、运行管理及考核评价等核心事项做系统说明，为各工作室建章立制、规范运行提供了清晰指引。
据悉，本次活动汇聚专家高位视野与本土扎实经验，标志着大邑县四级名师工作室联动发展步入深化实施阶段。四级一体、抱团发展的机制优势正在转化为教师梯队成长的实际动能，为大邑教育高质量发展持续注入强劲支撑。（图/文 成都市大邑县教育局）
