当亿年地质奇观遇上Z世代的青春活力，会擦出怎样的火花？今年以来，临夏世界地质公园博物馆充分发挥公共文化服务与社会教育职能，不仅搭建起青年逐梦的“潮”舞台，更吸引了一大批有志青年“入圈”打卡、化身志愿者传播地质文化。如今，这里不仅是知识的宝库，更成为了青年感知家乡、热爱家乡、反哺家乡的最“燃”青春阵地。

如何把馆藏资源转化为可参与的实践课堂，更好贴合当代青年的认知特点与体验需求，成为博物馆社会教育工作的重要落脚点。针对传统观展模式形式单一、互动体验有限、趣味性不足的现实短板，今年暑假，博物馆创新打造原创沉浸式文博剧游《花都奇缘·丝路同心五千年》。

剧目充分依托现有展厅实景，深度融入地质科普、古生物演化、丝路文脉、民俗交融等本土文化元素，通过剧情闯关、实景探索、NPC互动演绎等新颖形式，将静态的展陈知识转化为生动鲜活的沉浸式体验课程。既能让前来参观的青少年与游客在趣味探索中学习知识、感悟文化，持续激活文博传播新活力；更以此为契机，为青年搭建实践锻炼平台，为青年参与文化传播、锤炼综合素养创造机会，真正实现寓学于乐、在沉浸体验中成长提升。

《花都奇缘·丝路同心五千年》演职人员 王涛：以前我对家乡的地质历史、文化特色只停留在书本认知。自从参与文博剧游表演，我们需要提前吃透剧本、研读馆藏知识、打磨台词和互动细节，在一次次演绎和与游客的互动中，我真正读懂了临夏地质地貌的神奇、多元文化交融的厚重。同时也让我从青涩拘谨变得从容自信，不仅锻炼了我的表达能力、临场应变能力，更让我为家乡深厚的文化底蕴感到自豪，也更愿意主动讲好临夏故事。

新业态带来新体验，新平台赋能新成长。在沉浸式剧游火热开展的同时，博物馆持续壮大青年志愿队伍、搭建实践育人平台。一大批青年、学生主动报名参与到剧游辅助、秩序引导、文化推广中，深度参与博物馆日常运营、活动保障、科普宣传和剧游互动服务。

大家在服务游客、传播临夏文化、推介文博剧游新业态的过程中，更加直观、立体、全面地认识临夏得天独厚的地质资源优势和深厚独特的历史文化底蕴，乡土认同感、文化自信心、家乡荣誉感持续增强，真正实现了服务他人、提升自我、反哺家乡的成长蜕变。

青年志愿者 刘江：相较于台前的展示，我们更多是默默做好幕后保障工作，维护现场秩序、协助活动开展等，在琐碎的后勤工作中，我学会了统筹规划、细致处事、责任担当，也让我更加了解了家乡文化。

青年讲解员 马小璇：在讲解服务中，我不断积累文博知识、提升沟通能力、拓宽认知视野。对我而言，这里不仅是服务游客的岗位，更是锻炼自我、沉淀自我的成长课堂，让我在奉献中收获进步，在实践中厚植乡土情怀。

伴随着多种多样创新活动的开展，如今的临夏世界地质公园博物馆，已经成为了集科普研学、剧游体验、文化传播、青年实践于一体的综合性育人阵地。传统静态观展与新潮沉浸式剧游互补融合，理论学习与社会实践双向赋能，既满足了青少年多元化、趣味化的文化体验需求，也为本地青年搭建了开阔眼界、增长才干、锻炼能力、展示自我的优质平台。

临夏世界地质公园博物馆工作人员 黎慧：今年我们持续创新文博服务模式，在做好基础科普宣讲、研学接待的同时，在暑期重点打造沉浸式剧游体验、登峰英才·文博启新沙龙、手作市集、青年志愿服务、小小讲解员开放日等多元平台，吸纳青年参与剧目演绎、场馆服务、文化推广、科普宣讲等工作，让青少年走出校园、走进文博实景、贴近文化实践。依托丰富的实践载体，博物馆真正构建起特色鲜明、常态化运行的青年“第二课堂”，让青少年在亲身实践中拓宽视野、积累经验、锤炼本领，在浸润式文化滋养中厚植爱党、爱国、爱家乡的深厚情怀。

从“课本”到“实景”，从“听讲”到“开讲”，博物馆通过搭平台、给C位，让年轻力量从“走进来”到“讲起来”，用青春话语为亿万年地质故事注入新活力。当硬核地质遇上“Z世代”，年轻人不再是家乡的“过客”，而是成为了家乡的“代言人”。青春力量的持续涌入，让文博场馆跳出了传统陈列的框架，化身为孵化未来的“青春熔炉”。临夏正青春，文博正当潮，这场青春与家乡的双向奔赴，正迸发出超燃、超Young的澎湃动能！

记者：王慧娴 李鋆刚